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마중물 독서 시리즈  

한 학기 한 권 무엇을 읽을까
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|책 소개|

초등 교육과정에 맞추어 사서교사들이 직접 뽑은 한 학기 한 권 읽기 안내서. 한 학기 한 권 어떻게 읽을까와 함께 무슨 책을 읽을까고민하는 현장의 요구에 사서교사들이 나섰다. 한 학기 한 권 읽기에 좋은 책 100권을 엄선하고 세부적인 수업안을 소개한다. 문학과 비문학, 학년별로 어떤 책을 읽으면 좋을지, 교과 연계 성취기준과 차시 구성, 관련 독서활동 등을 자세히 다룬다. 선정 기준은 아이들이 재미있게 읽을 수 있고 교사들이 교육과정과 연계해 8~10차시 수업 구성이 가능한가를 중점적으로 적용했다


교육과정과 책을 이어주는 다리 - 사서교사가 알려주는 한 학기 한 권 읽기

한 학기 한 권 읽기가 교육과정에 들어오면서 수업 방법과 사례를 모은 책들이 다수 출간되었지만 아이들과 어떤 책을 읽을까?’에 대한 교사들의 고민과 아쉬움이 여전히 남았다. 교사에게 가장 어려운 점은 책을 선택하는 일이다. 긴 호흡으로 책을 읽어야 하기 때문에 교육적인 의미를 강조하는, 소위 권장도서로는 아이들의 호기심을 끌기 어렵다. 이러한 현장의 갈증을 반영해 10년간 교육과정을 연구하고 교과관련 도서목록 개발을 주도해온 초등 사서교사 연구모임에서 한 학기 한 권 읽기 추천도서 100권을 엄선해 한 권에 담았다. 8~10차시로 진행된 15가지 수업 사례와 활동지, 문학·비문학을 학년별로 나누어 소개하는 85권의 추천도서 등 100권의 추천도서에는 교과 연계 성취기준과 차시 구성, 관련 독서활동이 함께 제시되어 수업에 바로 활용할 수 있다. 추천도서들은 다음과 같은 세 가지 기준으로 선정되었다.

 

첫 번째 기준, 아이들이 재미있게 읽을 수 있어야 한다

한 학기 한 권 읽기 수업이 성공적으로 진행되기 위해서는 무엇보다 학생들이 흥미와 재미를 발견할 수 있는 책이어야 한다. 그러나 매일 새로운 책이 쏟아져 나오는 현실에서 요즘 아이들이 재미있게 읽고 공감할 수 있는 책들을 고르는 일은 간단치 않다. 이에 저자들은 풍부한 책 자원을 활용한 전수조사 및 학생들의 반응(대출 횟수 및 감상평)을 우선하여 재미있는 책을 선별하였다.

 

두 번째 기준, 주제의 확장성이 있어야 한다

독자의 성장에 초점을 둔 기준이다. 배경지식과 경험을 활성화할 수 있는 책, 사고 기술을 적용한 생각 나누기와 토론 거리가 다양한 책 등 재미에만 머물지 않고 주제의 확장성이 있어 독서와 수업 후 아이들의 성장을 끌어낼 수 있는가를 고려했다.

 

세 번째 기준, 교과 연계 수업이 가능해야 한다

마지막으로 교사들이 교육과정과 연계해 8~10차시 수업 구성이 가능한가를 중점적으로 적용해 최종 100권이 선정되었다. 성취도 기준을 넣어 교사들이 책을 고르는 데 도움이 되도록 했으며 더 깊은 독서 경험을 유도하기 위해 함께 읽으면 좋은 책을 실었다. 다양한 주제의 비문학 도서는 어떤 교과와 어떻게 접목하느냐에 따라 다양한 학년에서 수업이 가능해 한 학기 한 권 읽기가 독서수업에 머물지 않고 교육과정 재구성을 통해 전 교과에서 이루어질 수 있음을 보여준다


|저자 소개|

북토크 톡

북토크 톡(BookTalk Teachers Of Korea: BookTalk TOK)은 책을 이야기하는 대한민국의 교사들이란 뜻입니다. 2010년 서평 쓰기로 시작된 모임은 고전 읽기, 교과관련 도서목록 개발, 서울형 독서토론 자료 제작을 하였습니다. 2018년 이후부터 교육과정에 도입된 독서단원에 대한 고민으로 한 학기 한 권 읽기를 연구하고 있습니다. 세상과 교육의 빠른 변화에 적응하기 위해 아이들에게 필요한 것은 독서라고 생각하기에 우리 모임은 책을 연구하고 각자의 지식과 경험을 공유하며, 그 결과를 교육

현장에 적용하고 있습니다.

독서는 학교 교육에서 아직은 황무지에 던져진 작은 씨앗입니다. 이 씨앗에 물을 주고, 거름을 주어 싹을 틔우고, 열매를 맺도록 우리 9명의 사서교사는 계속 정진할 것입니다. 우리 아이들이 평생 독자가 되어 책 읽는 소리가 대한민국에 퍼지는

날을 기대합니다.

 

박은하(서울사대부설초등학교) 박영혜(서울청계초등학교) 유승희(서울숭곡초등학교)

김혜영(서울송파초등학교) 이순주(영훈초등학교) 신유경(서울신현초등학교

민기연(서울구산초등학교) 백지혜(서울선사초등학교) 김유진(서울종암초등학교

 

|추천의 말|

 

"제가 어렸을 때를 생각하면 책을 많이 읽지 않았습니다. 주변에 책도 별로 없었지만 책을 권해주는 사람도 없었어요. 함께 책을 읽고 이야기 나누는 기회는 더더욱 없었지요. 지금은 원한다면 어디서든 쉽게 많은 책을 접할 수 있지만, 아이들이 스스로 책 읽는 즐거움을 느끼기는 여전히 쉽지 않습니다. 이 책은 독서교육의 중요성을 잘 알고 있는 사서교사들이 함께 고민하고 연구하며 아이들과 함께 한 독서수업 경험을 바탕으로 만들어졌습니다. 많은 학교 교육현장에서 한 학기 한 권 읽기수업의 좋은 길잡이가 되어줄 것이라 생각합니다." _ 최지혜 바람숲그림책도서관 관장

 

"한 학기 한 권 읽기가 시작된 이후로 어린이 도서에 대한 교사와 학부모의 관심이 점차 높아지고 있음을 느낍니다. 한 권을 깊숙이 들여다보고 함께 이야기를 나누는 심독(心讀)의 경험이 아이들에게 가져다주는 변화가 아주 컸기 때문입니다. 하지만 교실 현장에서는 아직도 책을 선정하고 독후활동을 진행하는 데 고민이 많습니다. 아이들의 호기심을 충족시키면서, 재미와 감동도 있고, 교육적 의미까지 닿을 수 있게 하는 책을 고르고 활동을 선별하는 일은 교사 한 명의 힘으로는 부족하기 때문입니다. 이 책은 그런 고민을 먼저 해본 북토크톡의 선생님들이 면밀히 검토하여 선정한 책들과 수업 개요의 모음집입니다. 이 책은 교실 속, 한 학기 한 권 읽기의 정착에 굳건한 길잡이가 될 수 있을 것입니다. 또 여기에 실린 책들을 내가 먼저 읽고 싶은 독서 욕구를 불러일으키기에도 충분합니다. 한 권의 책으로 아이들과 나누는 깊고 부드러운 교감을, 이 책으로 꼭 성공하시기를 바랍니다."

_ 김수현 정수초등학교 교사


|차례|

 

여는 글 | 함께 책 읽는 추억을 쌓는 시간

 

1. 한 학기 한 권 읽기, 어떻게 읽을까?

 

2. 한 학기 한 권 읽기, 무엇을 읽을까? - 문학 편

 

3. 한 학기 한 권 읽기, 무엇을 읽을까? - 비문학 편

맺는 글 | 아이들에게 이정표가 되어줄 인생 책

 

부록 추천도서 100

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