고윤지(이리모현초등학교) “스스로 서는, 더불어 살아가는, 행복한 특수교육”이라는 교육관을 품고 아이들을 만나는 초등 특수교사입니다. 매일 교실 속에서 피어나는 아이들의 작고 소중한 성장을 발견할 때마다, 마음 깊이 감탄하고 감사함을 느낍니다.

곽주아(정읍남초등학교) 교실을 ‘알아차림’과 ‘연결’의 공간으로 가꾸어 가는 초등교사입니다. 아이들이 건강한 관계 속에서 함께 성장하기를 꿈꾸며, 나와 너, 우리 모두의 안녕(Well-being)을 위해 교육 현장에서 연구하고 실천하고 있습니다.

김유림(군산푸른솔초등학교) 시와 그림책을 활용하여 아이들의 마음을 이해하며 시집과 그림책을 엮고, 아이들과 함께 성장하는 초등학교 교사입니다. 쓴 책으로 공저 『교사의 고민에 그림책이 답하다』, 『에듀테크 & AI 수업』, 『마음에 스미는 그림책 한 문장』, 『초등 그림책 수업 365』가 있습니다.

김해정(전주송북초등학교) 아이가 자신을 사랑하고 타인을 존중할 때, 진짜 배움이 시작된다고 믿는 초등학교 교사입니다. 교실 안의 모든 존재가 건강하게 소통하길 바라는 마음으로 사회정서학습을 연구하고 실천해 왔습니다.

전경미(이리부천초등학교) 우리 반 아이들이 올해를 돌이켜봤을 때 ‘그때 재밌었지.’라고 즐거운 시간으로 기억하길 바라는 마음으로 교실을 운영합니다. 오늘 만난 아이들이 언제나 행복하게 살아가길 바라며, 단단한 마음을 가진 아이들로 키워내기 위해 늘 연구하고 있습니다.

전혜진(군산대야초등학교) 매일매일 학교에 오는 아이들의 마음이 조금이라도 더 행복해질 수 있는 방법을 늘 고민합니다. 마음이 안전한 교실, 마음껏 자신을 펼쳐 보일 수 있는 교실을 꿈꾸고 있습니다. 그런 다짐으로 학교에 출근하는 2026학년도 밥뚝딱 김자반의 담임교사입니다.

채봉윤(부안교육지원청) 아이들의 단단한 마음 성장과 평화로운 관계를 돕는 사회정서학습에 관심을 가지고 있습니다. 교실이라는 작은 사회가 서로를 존중하는 따뜻한 공간이 되기를 바라는 마음으로 교육 정책과 현장 실천의 가교 역할을 하고 있습니다. 쓴 책으로 『뭔가 특별한 봉봉샘의 교실 책방』, 공저 『교사의 고민에 그림책이 답하다』 등이 있습니다.