처음 만나는 문해력 수업
[까꾸로 문고 1]
전보라 지음 | 160쪽 | 값 16,000원 | 128*188mm
ISBN 978-89-6915-202-2 (03370) | 2026년 3월 6일 발행
| 책 소개 |
교육의 틀을 비틀고 교육서의 새바람을 일으키려는 ‘까꾸로 문고’의 첫 번째 책이다. 『수업에 바로 써먹는 문해력 도구』와 『AI 시대 문해력 도구 30』으로 문해력 수업의 방법과 가능성을 널리 알려 온 저자가 강의와 북토크 등 교육 현장에서 마주한 문해력 수업에 대한 다단한 질문에 꼼꼼하고 친절하게 답한다. 문해력 수업을 처음 시작하려는 교사는 물론, 다양한 방식으로 학생들의 문해력을 높이고자 하는 교사가 참고할 만한 수업 아이디어와 매뉴얼을 담았다. 전문적인 이론과 실제 현장의 경험을 두루 녹아 냈기에 문해력 수업을 열고 지속하려는 모든 교사에게 든든한 길잡이가 되어 줄 것이다.
| 출판사 서평 |
거꾸로 보고, 똑바로 가다!
교사를 위한 새로운 길, ‘까꾸로路 문고’
‘까꾸로 문고’는 당연하다고 여겨지던 교육의 틀을 비틀고 전환을 꿈꾸는 작업이자, 교육서의 새바람을 일으키려는 시도이다. 배움의 판을 뒤집는 유쾌한 반란으로 교실 안의 낡은 관습을 깨부술 용기를 전하고자 한다. 수업의 본질로 나아가려는 현장의 모든 선생님들과 함께 교육의 새로운 방향성을 제시해 나갈 것이다.
문해력 수업을 향한 물음들 답변들
쉽게 이해하고 바로 적용할 수 있는 문해력 수업 방법
저자는 문해력 수업 관련 온오프라인 강연과 북토크 등을 통해 매년 2천 명이 넘는 교사를 만나고 있다. 그 현장에는 늘 많은 물음표가 쏟아지는데, 그중에서 자주 마주치는 질문, 여러 선생님들과 공유할 만한 질문을 추리고 그에 대해 답하면서 문해력 수업의 여러 가지 방법에 대해 안내한다. ‘읽고 쓰는 공부의 속성은 무엇인가?’, ‘문해력 수업에서 반드시 챙겨야 할 것은 무엇인가?’, ‘읽고, 쓰기를 어떻게 가르쳐야 할까?’ 등의 질문에 대한 답변이 담겨 있다. 필요한 부분에서는 전문적인 이론을 꺼내기도 하지만, 주로 저자가 현장에서 시도하고 경험한 사례를 생생하게 녹여 냈다. 그래서 문해력 수업을 시작하려고 하거나 색다르게 시도해 보려고 하는 교수자라면 쉽게 이해하고 상황에 맞게 바로 적용할 수 있을 것이다.
문해력 수업 첫발부터 AI 활용 디지털 문해력 수업까지
쉽게 접하는 문해력 도구, 바로 내려받아 그대로 쓰는 수업 자료
저자는 아이들의 문해력을 키우기 위해서는 교사의 역할이 중요하다고 밝힌다. 작게라도 교육 현장에서 문해력 교육이 이루어지고 지속되길 바라며, 가볍게 진행할 수 있는 활동부터 긴 호흡으로 차근차근 운영하는 프로그램까지 대상이나 상황에 맞게 활용할 수 있는 다양한 방법을 안내한다. 또한 요즘 관심이 부쩍 늘어난 AI를 활용한 문해력 수업에 대해서도 알려 준다. 1장에서는 문해력 수업의 첫발을 떼기 위한 방법을, 2장에서는 지혜롭게 책을 고르는 방법을, 3장에서는 어휘력을 높이는 방법을, 4장에서는 읽기의 기본을 다지는 방법을, 5장에서는 문해력을 높이는 쓰기 방법을, 6장에서는 AI로 확장하는 디지털 문해력 수업 방법을 제시한다. 이러한 수업이 여러 교실에서 이루어지길 바라며, 각 장에서 소개하는 수업의 활동지 일부를 QR 코드를 통해 내려받을 수 있도록 했다. 수업에서 바로 쓸 수 있을 것이다. “선생님의 이러한 시도가 모이고 모일 때 학생들의 문해력을 쑥쑥 자랄 것입니다.”
| 차례 |
1장 문해력 수업의 첫걸음
1. 잘 읽는다는 것은 무엇인가요 -문해력 수업의 길 찾기
2. 문해력 수업의 장벽을 넘고 싶어요 -완벽한 준비 < 실천의 용기
3. 자기주도적 문해력을 키워 주고 싶어요 -자기 성찰부터 시작하기
4. 문해력을 측정하고 싶어요 -문해력 진단 도구를 활용하기
2장 읽기의 시작, 책 고르기 수업
1. 책 한 권을 읽지 못해요 -자료의 쓰임 알아보기
2. 책을 구해 오지 않아요 -자만추의 공간, 도서관 활용하기
3. 책을 고르는 안목이 없어요 -책 선택을 돕는 기준 알아보기
4. 무엇을 읽을지 몰라요 -책을 찍지 않고 고르기
3장 문해력의 바탕, 어휘력 수업
1. 교과서를 읽을 때 좌절해요 -교과 어휘 익히기
2. 문제를 읽고도 이해하지 못해요 –학습도구어 챙기기
3. 어휘 공부를 지겨워해요 -교과 어휘 게임하기
4. 교과 핵심어를 기억하지 못해요 -나만의 정의 내리기
4장 읽기의 기본을 다지는 문해력 수업
1. 읽기도 전에 한숨을 쉬며 거부해요 -미리 보고 예측하기
2. 낯선 주제의 글 읽기를 힘들어해요 –배경지식 확장하기
3. 읽고도 무슨 내용인지 몰라요 –질문하며 읽기
4. 중요한 내용을 가려내지 못해요 –요약하기
5. 문해력 편차를 극복할 수 있는 읽기 방법은 없나요 -상보적 읽기
5장 문해력 수직 상승의 비결, 쓰기 수업
1. 한 줄 이상 쓰지 못해요 –비형식적 쓰기
2. 교과 개념을 깊이 공부할 수 있는 글쓰기 방법이 궁금해요 –개념적 쓰기
3. 공식적이고 완성된 형태의 쓰기 방법을 알고 싶어요 –종합적 쓰기
4. 쓰기 활동에서 반드시 챙겨야 할 것은 무엇인가요 -윤리적 글쓰기
6장 어떤 매체든 깊이 읽어 내는 디지털 문해력 수업
1. 디지털 세계에서 자꾸 길을 잃어요 -디지털 정보 찾기
2. 스크린을 읽지 않아요 -디지털 읽기 방식 익히기
3. 구글과 챗GPT를 맹신해요 -디지털 정보를 평가하기
4. AI에 과의존해요 -주도권을 쥐고 AI와 함께 읽고 쓰기
| 저자 소개 |
전보라
17년 차 사서교사로 대학에서 문헌정보교육과 국어교육을 전공했습니다. 변화하는 세상 속, 아이들의 삶에 필요한 배움을 고민하며 문해력 수업을 시도하고 있습니다. 학교 밖에서는 아이스크림 원격교육연수원의 〈수업에 바로 써먹는 문해력 도구〉, 도서관 및 교육청 강좌를 통해 매해 2천 명의 교원 수강자와 만나고 있습니다. 쓴 책으로는 『AI 시대 문해력 도구 30』, 『수업에 바로 써먹는 문해력 도구』, 『학교도서관 활용 수업 1, 2』(공저), 『독서교육 프로그램의 이론과 실제』(공저) 등이 있습니다.