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책으로 말 걸고, 토론으로 진로 찾기

수업에 바로 쓰는 진로독서 길잡이

김길순, 김윤진, 박혜미, 이영옥 지음
356쪽│170*240㎜│17,000원│2019년 4월 1일 출간
978-89-6915-056-1(03370)│교육학

│책 소개│

성장소설을 매개로 청소년 진로교육에 활용할 수 있게 만든 독서토론 자료집이다. 현직 학교도서관 사서들로 구성된 독서토론 연구 모임 ‘책봄’에서 『수업에 바로 쓰는 독서토론 길잡이』에 이어 두 번째로 펴낸 책으로, 독서토론과 연계한 진로·직업 탐색 활동을 제안한다. ‘자기 발견’ ‘진로 가치’ ‘진로 갈등’ ‘직업 이해’ ‘진로 멘토’ 등 진로를 찾는 과정에 따라 성장소설을 선별하고, 청소년의 꿈 찾기에 대한 고민과 내적 성장이 잘 드러나는 발문을 만들었다. 청소년들이 자신과 같이 진로로 고민하는 성장소설 속 주인공의 이야기를 읽고, 공감하며 즐겁게 진로 탐색하는 법을 제시하고 싶은 교사와 진로교육 담당자들에게 추천한다.

|출판사 서평|

‘창의·융합’ ‘학생 참여’ ‘진로 탐색’
자유학년제의 핵심 키워드를 충족하는 진로독서 토론 가이드
미래 사회에는 서로 다른 분야의 지식을 융합해 새로운 지식과 가치를 창출하는 ‘창의·융합형 인재’가 필요할 것이라고 한다. 교육계에서도 이런 사회 변화를 반영해 ‘창의·융합’ ‘학생 참여’ ‘진로 탐색’을 핵심 키워드로 내걸고, 학생이 주체적으로 참여하는 수업 시스템을 도입하고 있다. 2018년부터 전국 중학교의 절반가량이 실시하고 있는 자유학년제는 한 학년 동안 학생들이 다양한 체험 활동과 발표, 토론, 프로젝트 수업을 통해 진로와 적성을 찾도록 장려한다.
『수업에 바로 쓰는 진로독서 길잡이』는 자유학년제의 취지에 부합해 성장소설을 매개로 청소년 진로교육에 활용하도록 만든 독서토론 자료집이다. 청소년의 진로 고민이 잘 드러난 성장소설과 다양한 생각거리를 주는 발문을 이용한 진로·직업 탐색 활동을 제안한다.

진로 찾기 과정이 담긴 성장소설로
청소년 스스로 꿈을 찾아가도록 도와주자!
청소년들은 저마다의 진로 문제로 고민한다. 자신의 흥미와 적성을 몰라서, 희망하는 진로는 있지만 성적이 부족하거나 부모님이 반대해서, 흥미와 재능이 일치하지 않아서, 가정 형편이 어려워 꿈을 포기해야 할까 봐 걱정하기도 한다. 이 책의 저자들은 청소년들이 각자의 진로 장벽에 갇혀 불안과 무기력증에 빠지지 않고, 재미난 책 읽기로 즐겁게 진로 탐색하는 방법을 궁리하며 성장소설과 독서토론을 활용한 진로 수업을 기획했다.
자신과 같이 진로로 고민하는 성장소설 속 주인공이 진로 갈등이나 문제를 해결해 가는 모습을 통해 청소년들도 진로를 찾기 위해 어떤 과정을 거치고, 무엇이 필요한지 알 수 있을 것이다.

틀에 박힌 학교 공부에서 벗어나
진로를 자유롭고 폭넓게 생각해 보도록 하는 발문들
이 책은 진로를 찾는 과정에 맞춰 ‘자기 발견’ ‘진로 가치’ ‘진로 갈등’ ‘직업 이해’ ‘진로 멘토’ 등 다섯 가지 주제에 따라 장을 나누고, 각 장의 주제와 어울리는 성장소설과 이를 토대로 만든 발문을 소개한다. 성장소설을 읽고 난 후 낱말 퍼즐, 해석적 발문, 선택적 발문, 사색적 발문, 책 속 진로 찾기 발문, 진로 탐색 발문을 거치며 진로와 직업에 대한 올바른 가치관을 갖고 스스로 진로를 탐색하는 능력을 기를 수 있도록 본문을 구성했다.
낱말 퍼즐은 본문에 소개된 각 성장소설의 주제를 드러내는 주요 단어와 청소년이 알아두면 좋을 사자성어로 만들었다. 독서토론을 하기 전에 흥미와 집중을 유도하는 아이스브레이크로 활용할 수 있다. 해석적 발문은 책 속 내용을 다양한 의미로 해석해 보는 사고 확장형 발문으로 주로 소설 속 등장인물의 행동이나 말의 의미가 무엇인지에 대한 답을 유도한다. 선택적 발문은 입장을 정하여 이유와 근거를 생각하게 하는 발문이다. 등장인물들의 각기 다른 입장을 비교해 보고, 어떤 입장에 동의하는지 선택한 뒤 그 이유를 밝히도록 안내한다.
사색적 발문은 자신이나 현 사회의 문제 해결을 위한 방법을 제시하는 발문으로 소설 속 주인공의 입장이라면 어떻게 할 것인지, 자신의 경험과 연결 지어 생각해 보게끔 이끌어 준다. 책 속 진로 찾기와 진로 탐색 발문은 주인공이나 주변 인물들의 진로 고민과 선택, 직업 수행 등을 살펴보며 진로 탐색 과정을 들여다보는 발문이다. 직업인으로서의 가치관이나 노력해야 할 사항, 갖추어야 할 능력, 역할, 유기적으로 연결된 직업 세계 등을 탐색할 수 있다.

아이들 자신이 행복할 수 있는 진로 찾기를 위한 안내서
이 책은 사서(교사) 또는 진로교육 담당자들이 ‘책 읽기 →  토론 활동 → 진로 탐색’의 과정으로 진로 수업을 할 수 있도록 만든 독서토론 자료집이다. 청소년들은 본문에 나오는 발문들을 탐구하면서 ‘나는 무엇을 좋아하고 잘할 수 있을까?’ ‘꿈을 이루기 위해 무엇을 해야 할까?’ ‘나는 무엇을 위해 살 것인가?’에 대한 자신만의 답을 찾을 수 있을 것이다.
그밖에도 부록을 통해 진로·직업 영역별로 참고할 만한 책을 추천하고, 다양한 직업을 체험해 볼 수 있는 진로센터와 진로·직업 정보를 제공하는 사이트를 소개해 청소년들이 각자의 흥미와 적성을 확인할 수 있는 여러 가지 통로를 제시했다.
아이들이 자신과 같이 진로·직업으로 고민하는 성장소설 속 주인공의 이야기를 읽고, 공감하며 즐겁게 진로 탐색하는 법을 알려주고 싶은 교사와 진로교육 담당자들에게 이 책을 추천한다.

│저자 소개│

책봄

김길순
현재 수원 율현중학교 사서로 근무하고 있다. 세상에서 벌레를 제일 무서워하지만 딱 하나, 책벌레만은 좋아한다. 책벌레로 사는 삶을 사랑하며 학교도서관에서 더 많은 책벌레들과 함께하기를 꿈꾼다. 화서다산도서관 그림책 토론 강사, 능실사회복지센터 책 읽기 멘토로 활동했다.

김윤진
수원농생명과학고등학교 사서로 근무하고 있다. 원래 책을 좋아하지 않았지만 강산이 변한다는 세월 동안 학교도서관 사서로 근무하면서 독서의 가치를 뒤늦게 깨달았다. 현재는 더 많은 학생들에게 책 읽기와 독서토론의 즐거움을 알리고자 노력 중이다. 한국학교사서협회 전문 강사(2018), 화서다산도서관 그림책 토론 강사, 능실사회복지센터 책 읽기 멘토로 활동했다.

박혜미
수원 천천고등학교 사서로 근무하고 있다. 14년간 중학교 도서관에서 다양한 책 읽기와 독서토론으로 청소년과 만나는 중이다. 한국학교사서협회 전문 강사(2017), 화서다산도서관 그림책 토론 강사, 능실사회복지센터 책 읽기 멘토로 활동했으며, 2016년부터 일월도서관 청소년 독서토론 강사로 활동 중이다.

이영옥
수원 이의중학교 사서로 근무하고 있다. 오랜 기간 동안 학교도서관에서 일하면서 ‘어떻게 하면 아이들이 좀 더 책 읽기의 즐거움에 빠져들게 할 수 있을까?’라는 목마름이 있었다. 책봄 활동을 통해 그 목마름이 많이 해갈되었고, 현재 중학교 도서관 사서로 일하며 틈틈이 아이들과 독서토론을 함께하고 있다.

※ 저자들은 수원 소재 중고등학교 학교도서관 사서로 일하며, 2016년부터 독서토론 연구 동아리 ‘책봄’을 통해 좋은 청소년문학 작품을 선별하고 발문을 개발하는 등 독서토론 연구를 이어오고 있다. 공저로 『수업에 바로 쓰는 독서토론 길잡이』(2018)가 있다.

│차 례│

서문
책의 구성과 활용법
독서토론 연계 진로 수업 과정

1장. 자기 발견 : 내가 진짜로 원하는 게 뭘까?
남들이 아닌 내가 바라는 꿈과 진로│꿈을 찾는 아이들에게│『빅 보이』
텃밭을 일구며 배우는 세상살이│농부│『너 지금 어디 가?』
꿈을 요리하는 형제의 맛깔나는 성장기│요리사│『도무라 반점의 형제들』
조선의 아픈 여인들을 살리겠다는 소명│의사│『꿈을 가져도 되오?』

2장. 진로 가치 : 무엇을 위해 살 것인가
아이가 살아갈 미래를 걱정한 핵융합 과학자│과학자│『달 위를 걷는 느낌』
부조리한 세상에 정의를 바로 세워라│기자│『남산골 두 기자』
세계의 문제를 끌어안은 한 소년│사회 운동가│『내 꿈은 세계 평화』
불법 포경을 막기 위한 분투기│환경 운동가│『고래들이 노래하도록』

3장. 진로 갈등 : 꿈을 가로막는 시련 앞에서
어른들이 반대해도 음악하고 싶어│대중음악가│『너희는 안녕하니?』
헤어 디자이너를 꿈꾸는 소년의 장밋빛 인생 찾기│미용사│『꼴값』
여자는 왜 야구하면 안 돼? │야구 선수│『홈으로 슬라이딩』
무대에 서고 싶은 연습생들의 도전│연예인│『밤을 들려줘』
그라운드 안에서 펼쳐지는 희로애락│축구 선수│『하프라인』

4장. 직업 이해 : 무작정 뛰어든 직업 체험기
수아와 함께하는 캄보디아 여행│관광 가이드│『내 이름은 망고』
재기발랄한 10대의 광고회사 입성기│광고 기획자│『우리는 마요네즈가 아니에요』
스릴 넘치는 법의 세계를 누비는 소년 변호사│법조인│『시어도어 분』
조작된 영상으로 인기를 얻은 BJ 소녀│유튜버 │『브이로그 조작사건』
똘똘하고 당찬 아이들의 사업 성공기│사업가│『치약으로 백만장자 되기』

5장. 진로 멘토 : 내 꿈의 이정표가 되는 사람
열혈 경찰, 폭력에 멍든 불량소년을 구하라│경찰│『WELCOME, 나의 불량 파출소』
만화에 빠진 60대 민수와 10대 민수의 우정과 전쟁│만화가│『오늘의 민수』
불안에 쫓기는 아이들을 위한 독서회│사서(교사)│『미치도록 가렵다』
옆집에 유명 작가가 산다면?│작가│『어느 날 작가가 되었습니다』

부록1. 진로·직업 영역별 추천 책
부록2. 다양한 진로·직업 체험 통로
부록3. 진로·직업 정보를 제공하는 사이트

|책 속에서|

과거에는 한 직장에 들어가면 은퇴할 때까지 다녔습니다. 그러나 현재는 평생 직업이라는 말이 사라지고, 은퇴 후에 어떤 일을 하며 살 것인가에 대한 고민이 늘었습니다. 더군다나 미래에는 기대 수명이 늘어나 한 사람이 10개가 넘는 직업을 갖게 될 것이라고 합니다. 여러분이 꿈꾸는 직업을 중심으로 가지를 뻗어 도전해 보고 싶은 직업을 정리해 보세요.
- 31쪽, ‘1장 자기 발견 : 내가 진짜로 원하는 게 뭘까?
‘#1. 남들이 아닌 내가 바라는 꿈과 진로’ 진로 탐색 발문 6번 문제

래호는 어렸을 때부터 엄마가 들려주는 노래를 듣고 자라며 음악을 좋아하게 되었습니다. 음악 활동을 하고 싶다고 말할 때마다 엄마가 반대했지만 그래도 음악을 듣고 있을 때가 가장 행복하다고 합니다. 래호처럼 부모님이 반대하는 일이지만, 여러분을 행복하게 하는 일이 있다면 이야기해 주세요. (77쪽)
- 146쪽, ‘3장 진로 갈등 : 꿈을 가로막는 시련 앞에서’
‘#9. 어른들이 반대해도 음악하고 싶어’ 사색적 발문 1번 문제

수아의 아빠는 “포도나무는 땅이 비옥하면 오히려 좋은 열매를 맺지 못하고 적당한 비바람과 척박한 토양이 좋은 포도알을 맺는다”라고 했습니다. 아빠가 들려준 포도나무 이야기를 통해 세 아이가 만난 비바람과 그것을 이겨내고 얻은 열매는 무엇이라고 생각하는지 정리해 보세요. (226쪽)
- 215쪽, ‘4장 직업 이해 : 무작정 뛰어든 직업 체험기’
‘#14. 수아와 함께하는 캄보디아 여행’ 해석적 발문 5번 문제

영화 〈7인의 그림자 무사〉 홍보 방법으로 고교생 브레인이 내놓은 ‘그림자 무사 버거’ 한정 판매는 성공적이었습니다. 영화도 홍보하고, 햄버거 판매량도 늘어 양쪽 다 이익을 얻었습니다. 여러분도 『우리는 마요네즈가 아니에요』 책의 판매량을 늘리기 위한 결합 상품을 기획해 보세요.
- 237쪽, ‘4장 직업 이해 : 무작정 뛰어든 직업 체험기’
‘#15. 재기발랄한 10대들의 광고 회사 입성기’ 책 속 진로 찾기 발문 3번 문제

시어의 가족은 드라마 ‘페리 메리슨’을 함께 보며 드라마 속 깜짝 증인에 대해 이야기를 나눕니다. 엄마는 예정되어 있지 않은 깜짝 증언은 금기 사항이라고 합니다. 반면에 아빠는 재판에서 목격자에게 증언의 기회를 주지 않는 것은 진실을 숨기는 것과 같다고 합니다. 여러분은 두 의견 중 어느 쪽에 더 공감하나요? (143쪽)
- 247쪽, ‘4장 직업 이해 : 무작정 뛰어든 직업 체험기’
‘#16. 스릴 넘치는 법의 세계를 누비는 소년 변호사’ 선택적 발문 2번 문제