Step 4  유튜브 생방송 준비와 실행

프로그램이 끝나기 3일 전, 방송부와 정보부의 협조를 받아 카메라, 조명을 대여한 후 도서위원들과 함께 유튜브 생방송을 위한 준비를 시작했다. 생방송에 사용할 자막, 로고, 퀴즈 등은 ‘미리캔버스’와 ‘캔바’ 사이트를 통해 이미지 형식으로 제작했다. 라이브 스트리밍 프로그램 ‘OBS Studio’를 통해 생방송 중 자막, 로고 등을 띄우는 방법을 안내했다. 또한 생방송 하루 전에는 도서관의 어떤 장소에서 카메라를 비추는 게 좋은지 테스트하고, OBS Studio 담당자, 카카오톡 채널과 실시간 채팅 담당자, 보조 MC 등 생방송 운영 시 필요한 역할을 나눠 주었다. 

이후 해당 프로그램에 참여한 선생님들이 모두 모였다. 드디어 유튜브 생방송을 실시했다. 사서교사가 먼저 프로그램의 취지, 생방송 진행 과정 등에 대해 간략하게 안내한 후, 선생님들을 한 분씩 호명하여 응모함에서 응모권을 뽑을 수 있도록 했다. 이때 실시간 유튜브의 장점을 살리고자 중간중간 도서관과 관련된 퀴즈를 제공했다. 실시간으로 시청자에게 선물을 제공하는 등 활기 넘치는 유튜브 생방송이 될 수 있도록 꾸려 나갔다.



 Step 5  프로그램 마무리하기

"세상에 단 하나뿐인 선생님 캐리커처 책갈피! 너무너무 소중해요!”

“혹시 선생님 추천도서 도서관에도 있나요? 빌려 보고 싶어요!!”

유튜브 생방송을 활용해 실천한 사제드림 독서 프로그램 덕분에 학생들의 열기가 뜨거웠다. 책을 매개로 사제 간 라포를 형성할 수 있었고 학교도서관에 대한 긍정적인 인식도 이끌어 낼 수 있었다. 조금 아쉬운 점이 있다면, 프로그램을 준비하는 시간이 생각보다 촉박해서 사제드림 이벤트 결과 발표만 담은 유튜브 생방송을 진행할 수밖에 없었다는 점이다. 만약 시간이 좀더 여유로웠다면 사제드림 응모 결과 발표는 물론, 학생들에게 추천해 주고 싶은 책 문장을 선생님들이 직접 낭독하는 시간도 가질 수 있었을 것이다. 또는 학생들과 함께하는 도서관 프로그램 참여 후기를 인터뷰로 담는 등 다양한 콘텐츠를 꾀할 수 있지 않았을까 싶다. 다음에 유튜브 영상을 활용하여 같은 프로그램을 진행하고 시간이 허락된다면 아쉬운 점들을 십분 반영해 보고 싶다. 조만간 이를 실천할 예정이다. 학생 도서위원과 함께 공유하고 소개한 콘텐츠들을 담아 ‘교육공동체가 함께하는 온라인 북콘서트’도 진행한다! 북콘서트가 열리는 날을 손꼽아 기다려 본다.