증정_ <잘 익은 교과서 그림책>(봄개울)_ 15명
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작성일 21-02-09 10:06 조회 18,227회
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“그림책들은 교과 학습 목표를 달성하기 위해 어떻게 실렸을까?”
“교과서 수록 그림책이 교과 시간에는 어떻게 활용될까?”
“알차고 재미난 그림책 수업은 과연 가능할까?”
“그림책이 교과서에 수록되었을 때의 한계는 무엇이며, 어떻게 극복할까?”
학교 현장에서 아이들을 지도하는 초등 교육 전문가가 집필한
초등 교과서 수록 그림책의 모든 것!
주제어: 교과서 수록 그림책, 국어교과서, 교과 연계 그림책, 학년별 그림책, 그림책 수업, 그림책, 활동, 한 학기 한 권 읽기
교과서 수록 그림책의 모든 것
초등학교 국어 교과서에는 이미 100권 가까운 그림책이 수록되어 있습니다. 그림책을 빼고 교과서를 논할 수 없을 정도입니다. 하지만 학교에서 아이들을 가르치는 교사들조차 이렇게 많은 그림책이 수록되어 있다는 걸 잘 인지하지 못합니다. 부분 발췌해 실리기도 하고, 그림만 한 장면 실리기도 하면서 원작의 모습을 찾기 어려운 책들도 많기 때문입니다. 현직 교사가 집필한 <잘 익은 교과서 그림책>은 교과서에 수록된 그림책들을 분석해 작품 해설과 교과 과정에서의 활용, 수업에 바로 적용 가능한 활동까지 ‘교과서 그림책의 모든 것’을 다룬 책입니다. 교과서 수록 그림책을 토대로 다양한 그림책 읽기까지 확장할 수 있습니다.
초등 교사가 집필한 교과서 그림책의 모든 것!
학기 초만 되면 ‘교과서 수록 그림책’ 목록이 자주 부각됩니다. 미리 읽고 학교 공부에 대비하라며 구입을 독려하기도 하지요. 하지만 수록된 그림책의 목록이 부각된 것에 비해, 도대체 교과서에 어느 정도 분량으로, 어떤 형식으로, 어떤 단원에 수록되었는지, 또 그림책을 활용해 무엇을 배우는지에 대해서는 알려진 바가 거의 없습니다. 심지어 학교에서 학생들을 가르치는 선생님들조차 일목요연하게 파악하기가 쉽지 않은 것이 현실입니다. 그림책이 교과서에 수록되면서 글과 그림이 재편집되고 변형되기 때문입니다. 때문에 유심히 관찰하지 않으면, 교과서에 실린 글과 그림이 그림책에서 비롯된 것인지 알지 못한 채 지나쳐 버리기 십상입니다.
<잘 익은 교과서 그림책>은 1학년부터 6학년까지 교과서를 낱낱이 분석해서 수록된 그림책들을 소개하는 첫 번째 시도입니다. 학년별로, 학기별로 수록된 그림책의 목록을 정확히 제시하고, 그 중 대중성과 중요도 등을 따져 학기별로 5편(5~6학년은 2~3편)씩 골라 해설해 줍니다. 그림책의 주제와 의의에 대해 설명한 후, 교과서에 어느 정도 분량으로, 어떻게 수록되었는지 교과 과정과 함께 분석해 보는 것이지요.
이를 위해 그림책의 열혈 독자이자 학교 현장에서 아이들을 직접 가르치는 세 명의 교사들이 집필에 참여했습니다. 아이들을 가르치는 교육 전문가의 지식과 경험을 바탕으로 그림책을 날카롭게 비평할 뿐 아니라 교과 목표를 달성하기 위해 그림책이 어떻게 쓰이고 있는지 상세히 설명해 줍니다. 이런 분석 작업을 통해 교과서와 그림책이 얼마나 유기적으로 연결되었는지, 또 그림책이 학교 현장에서 아이들의 국어 역량을 향상시키기 위해 얼마나 중요하게 역할하고 있는지 생생하게 깨달을 수 있습니다.
그림책과 수업이 만났다!
교과서는 초등학교에 다니는 학생이라면 누구나 보고 배우는 책입니다. 그런 교과서의 중요한 텍스트로 그림책이 활용된다는 것은 무척 중요한 의미를 지닙니다. 교과서에 수록된 그림책만이라도 즐겁게 읽고 알차게 활동한다면, 아이들이 책을 좋아하고 즐기는 평생 독자로 성장할 수 있지 않을까요? 그래서 교과서 그림책을 활용한 독서 교육은 무척이나 중요합니다.
하지만 여태껏 학교 현장에서 교과서 수록 그림책은 원작의 가치와 즐거움은 외면한 채 교과서에 실린 대로, 국어 학습 목표를 달성할 도구로 스쳐 지나가기 쉬웠습니다. 그림책 작품으로서 재미나 의미를 제대로 새기거나 누리지 못한 채 말입니다.
<잘 익은 교과서 그림책>은 여태껏 제대로 조명하지 않았던, 교과서 수록 그림책의 가치와 의미 혹은 한계와 문제점까지 제대로 파헤쳐 봅니다. 교과서에 수록되기 이전 그림책의 가치를 제대로 인식한다면, 재미없는 공부가 아닌 주제와 정서를 향유하는 다채로운 국어 수업으로 의미를 지니게 될 것입니다.
더불어 그림책의 가치를 오롯이 담아내면서도 교과 목표 달성을 위해 적용할 수 있는 다양한 수업 방법도 제시합니다. 이 책에 제시된 활동들은 세 명의 집필자들이 현장에서 아이들과 직접 호흡하며 검증한 것들과 여러 자료를 통해 수집하고 분석한 것들입니다. 때문에 아이들에게 쉽게 적용 가능하며 독창적입니다. 책 속에 녹아 든 모든 수업 자료들은 출판사 블로그를 통해 독자들에게 제공됩니다.
<잘 익은 교과서 그림책>에서는 틀에 박힌 수업이 아닌, 다양하고 역동적인 활동을 제시하며, 아이들은 공부가 아닌 놀이로, 문학으로, 언어 활동으로 그림책을 새롭게 만나게 될 것입니다. 이런 활동은 나아가 그림책으로 ‘한 학기 한 권 읽기’의 기회와 가능성을 넓히리라 기대합니다.
교과서 그림책과 함께 읽을 만한 그림책 추천
교과서 수록 그림책은 아이들 독서 교육의 토대이자 기본일 뿐입니다. 아이들이 평생 책을 사랑하는 독자로, 깊이 있는 사색가로 성장하기 위해서는 교과서 수록 그림책과 발맞춰 읽을 수 있는 다양한 그림책이 함께 제시되어야 합니다. 이런 그림책들은 학교 수업 중에서 교사의 재량에 따라 폭넓게 활용될 수 있습니다.
그림책 사랑꾼을 자처하는 <잘 익은 교과서 그림책>의 집필진은 그림책 주제에 맞게, 교과 과정에 맞게, 아이들의 독서 연령에 맞게 함께 읽을 만한 다양한 그림책을 함께 소개해 주었습니다. 소개된 그림책들은 오랫동안 사랑받아 온 잘 알려진 작품들도 있지만, 최근 들어 출간된 신간까지 알차게 아우르고 있습니다. 교과서 수록 그림책과 함께 아이들에게 소개된다면, 국어과 학습 역량의 향상될뿐 아니라 감수성과 지식이 풍부한 독자로 성장할 수 있을 겁니다.
::: 작가 소개
강수진
그림책이랑 아이들이랑 노는 걸 좋아하는 초등 교사이다. 교사 놀이연구회 ‘놀이위키’ 3기 멤버이자 경기도 교사 그림책 소모임 ‘그림책 약방_눈봄’ 운영자로 활동하며 ‘놀이’와 ‘그림책’ 두 마리 토끼를 쫓고 있다. ‘놀자쌤’이라 불리며, 안말초등학교에서 아이들과 선생님들에게 그림책을 나누는 행복한 매일을 보내고 있다.
최고봉
강원도 철원의 초등학교에서 교사의 길을 시작했다. 시골 학교 아이들과 그림책과 책읽기, 글쓰기를 공부한다. 그림책협회 회원이고, 북스타트 책날개 선정위원(2019)과 원격연수 강사를 거쳤다. 《이야기가 꽃피는 교실 토론》, 《말랑말랑 그림책 독서 토론》, 《재잘재잘 그림책 읽는 시간》 등의 책을 어울려 썼다. 함께 읽기, 감정 나누기, 독서 토론에 관심을 갖고, 홍천 오안초등학교에서 아이들을 만나고 있다.
채봉윤
우연히 만난 그림책으로 어린이를 바라보는 시선이 변하게 된 초등 교사이다. 프레드릭처럼, 교실책방 ‘소소한 하루’에서 만나는 아이들의 말과 글을 부지런히 모으는 중이다. 어린이와 그림책의 길을 걷기도 하고 멈춰 바라보기도 하며, 생각을 나누는 소소한 하루를 살아가고 있다. ‘그림책 아틀리에 36.5 연구회’를 운영하고 있으며, 익산 천서초등학교에서 아이들을 만날 예정이다.
